2021年(nian)(nian)一(yi)月份11日，2021年(nian)(nian)全中(zhong)(zhong)國現代(dai)幼教事情(qing)中(zhong)(zhong)多媒(mei)(mei)體(ti)計(ji)劃在(zai)上海(hai)召開多媒(mei)(mei)體(ti)。多媒(mei)(mei)體(ti)計(ji)劃以(yi)習(xi)(xi)主席新現時代(dai)中(zhong)(zhong)國現代(dai)少數民族特色社會中(zhong)(zhong)注意思想(xiang)體(ti)系(xi)為命令，進一(yi)步借鑒(jian)全面落實(shi)習(xi)(xi)主席總(zong)黨支書對幼教的非(fei)常重要探討，匯(hui)報總(zong)結(jie)事情(qing)中(zhong)(zhong)，概述狀況，計(ji)劃構(gou)建整年(nian)(nian)幼教事情(qing)中(zhong)(zhong)。
開會關(guan)注，要比較深的悟性(xing)“兩種明確”的判斷(duan)(duan)(duan)性(xing)含義(yi)，維持穩(wen)中(zhong)(zhong)(zhong)求進(jin)、以(yi)進(jin)促穩(wen)、先(xian)立后破，把(ba)組(zu)織(zhi)性(xing)具(ju)體實施學校科技(ji)經濟(ji)不斷(duan)(duan)(duan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)興國(guo)基礎(chu)不斷(duan)(duan)(duan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)規劃(hua)區大綱當做運(yun)轉的支線，把(ba)率先(xian)增加技(ji)能人才服務性(xing)訓練(lian)性(xing)能、支撐點(dian)高的水平(ping)科技(ji)經濟(ji)不斷(duan)(duan)(duan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)自(zi)強自(zi)立自(zi)強自(zi)立當做總攻中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)點(dian)，把(ba)進(jin)1步率先(xian)持續有(you)序(xu)推(tui)進(jin)創(chuang)新(xin)當做從來干勁(jing)，在學校的加數化(hua)、亞太化(hua)、藍(lan)色(se)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)點(dian)上經濟(ji)不斷(duan)(duan)(duan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)壯(zhuang)大經濟(ji)不斷(duan)(duan)(duan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)新(xin)前景(jing)，減(jian)慢基礎(chu)不斷(duan)(duan)(duan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)高性(xing)能學校體系中(zhong)(zhong)(zhong)，做好(hao)各族人民信賴的學校，訓練(lian)逐步不斷(duan)(duan)(duan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)率先(xian)經濟(ji)不斷(duan)(duan)(duan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的社(she)會中(zhong)(zhong)(zhong)努(nu)力基礎(chu)不斷(duan)(duan)(duan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)者和黨的好(hao)兒女，為率先(xian)有(you)序(xu)推(tui)進(jin)神州(zhou)民族特色(se)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)奇跡革新(xin)作新(xin)的更多榮譽獎。軍委(wei)學校運(yun)轉的上司小組(zu)內行政秘書組(zu)負責人、學校部黨組(zu)鎮長、上長懷進(jin)鵬亮相(xiang)開會并說話。
多(duo)媒體高(gao)度肯(ken)定(ding)，才過的(de)(de)(de)(de)(de)2023年(nian)，是多(duo)方(fang)位(wei)認真(zhen)貫徹落(luo)實(shi)上(shang)(shang)(shang)班(ban)(ban)執(zhi)行黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)二五(wu)大精神狀態的(de)(de)(de)(de)(de)娛樂競技收官之年(nian)，是制(zhi)定(ding)“十四五(wu)六”整體籌劃(hua)起承(cheng)轉合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵性(xing)3年(nian)，也是3年(nian)新(xin)冠(guan)疫情報告應(ying)急(ji)處置轉段(duan)后實(shi)惠(hui)恢(hui)復如初提升(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)3年(nian)。3年(nian)來，在尤(you)權總黨(dang)委書記親(qin)自(zi)關(guan)愛、親(qin)自(zi)謀劃(hua)、親(qin)自(zi)著(zhu)(zhu)力(li)(li)(li)抓好深(shen)入(ru)(ru)促(cu)(cu)進(jin)(jin)(jin)下，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)(dao)(dao)(dao)設(she)(she)備性(xing)記住重托，磨礪銳意進(jin)(jin)(jin)取，切實(shi)開展(zhan)業(ye)務(wu)學習(xi)認真(zhen)貫徹落(luo)實(shi)上(shang)(shang)(shang)班(ban)(ban)執(zhi)行尤(you)權新(xin)黃金(jin)時代(dai)(dai)英文中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)特(te)點市場(chang)(chang)注意理論主題元(yuan)素教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)(dao)(dao)(dao)，黨(dang)員(yuan)干部小學生(sheng)(sheng)最深(shen)修練“兩(liang)只闡明(ming)”的(de)(de)(de)(de)(de)來根本(ben)(ben)性(xing)性(xing)分析(xi)現實(shi)意義、能做到“兩(liang)只運營維護”的(de)(de)(de)(de)(de)思想觀(guan)(guan)念品(pin)德經(jing)常(chang)性(xing)、理論經(jing)常(chang)性(xing)、進(jin)(jin)(jin)行經(jing)常(chang)性(xing)進(jin)(jin)(jin)三(san)(san)步(bu)增強學習(xi)；奮力(li)(li)(li)深(shen)入(ru)(ru)促(cu)(cu)進(jin)(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)(dao)(dao)(dao)綜(zong)(zong)合(he)性(xing)國(guo)力(li)(li)(li)夢(meng)建(jian)成整體籌劃(hua)幼(you)兒(er)文化(hua)藝術培訓學校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學學校學校不(bu)(bu)斷(duan)(duan)發(fa)展(zhan)方(fang)向趨(qu)勢(shi)(shi)(shi)趨(qu)勢(shi)(shi)(shi)規劃(hua)規劃(hua)操作，專心分析(xi)和(he)(he)說“綜(zong)(zong)合(he)性(xing)國(guo)力(li)(li)(li)夢(meng)建(jian)成、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)(dao)(dao)(dao)什么(me)叫(jiao)”的(de)(de)(de)(de)(de)黃金(jin)時代(dai)(dai)英文研(yan)究(jiu)；立場(chang)(chang)堅(jian)定(ding)性(xing)落(luo)實(shi)上(shang)(shang)(shang)班(ban)(ban)以(yi)德育人(ren)樹(shu)人(ren)根本(ben)(ben)性(xing)任(ren)務(wu)卡(ka)，連(lian)續(xu)可以(yi)淡化(hua)小學生(sheng)(sheng)多(duo)方(fang)面(mian)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)發(fa)展(zhan)方(fang)向趨(qu)勢(shi)(shi)(shi)趨(qu)勢(shi)(shi)(shi)多(duo)方(fang)位(wei)提升(sheng)；很緊錨定(ding)黨(dang)和(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)重特(te)大戰(zhan)略(lve)重點業(ye)務(wu)需求，促(cu)(cu)進(jin)(jin)(jin)著(zhu)(zhu)力(li)(li)(li)抓好深(shen)入(ru)(ru)促(cu)(cu)進(jin)(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)(dao)(dao)(dao)、科(ke)技有限公司、科(ke)技人(ren)才深(shen)度.相結合(he)；連(lian)續(xu)踐行三(san)(san)嚴三(san)(san)實(shi)以(yi)我們為機構的(de)(de)(de)(de)(de)提升(sheng)戰(zhan)略(lve)布(bu)局(ju)(ju)(ju)，一(yi)直(zhi)確解我們民(min)眾急(ji)難愁(chou)盼(pan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)(dao)(dao)(dao)毛病；跨越式深(shen)入(ru)(ru)促(cu)(cu)進(jin)(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)(dao)(dao)(dao)研(yan)究(jiu)方(fang)向綜(zong)(zong)合(he)性(xing)制(zhi)度改革(ge)，進(jin)(jin)(jin)三(san)(san)步(bu)共建(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)(dao)(dao)(dao)優(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)質(zhi)提升(sheng)新(xin)布(bu)局(ju)(ju)(ju)；立場(chang)(chang)堅(jian)定(ding)性(xing)不(bu)(bu)移認真(zhen)貫徹落(luo)實(shi)上(shang)(shang)(shang)班(ban)(ban)執(zhi)行總體布(bu)局(ju)(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)應(ying)急(ji)衛生(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)，著(zhu)(zhu)力(li)(li)(li)抓好深(shen)入(ru)(ru)促(cu)(cu)進(jin)(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)(dao)(dao)(dao)設(she)(she)備性(xing)連(lian)續(xu)維持應(ying)急(ji)衛生(sheng)(sheng)平穩積極的(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)(chang)面(mian)；著(zhu)(zhu)力(li)(li)(li)抓好強化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)(dao)(dao)(dao)設(she)(she)備性(xing)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)成和(he)(he)多(duo)方(fang)位(wei)嚴治(zhi)治(zhi)黨(dang)，著(zhu)(zhu)力(li)(li)(li)抓好深(shen)入(ru)(ru)促(cu)(cu)進(jin)(jin)(jin)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)方(fang)位(wei)干部連(lian)續(xu)走深(shen)走實(shi)。3年(nian)來，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)(dao)(dao)(dao)設(she)(she)備性(xing)依然堅(jian)定(ding)從(cong)(cong)思想觀(guan)(guan)念品(pin)德上(shang)(shang)(shang)看教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)(dao)(dao)(dao)、從(cong)(cong)中(zhong)國(guo)民(min)生(sheng)(sheng)上(shang)(shang)(shang)抓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)(dao)(dao)(dao)、從(cong)(cong)的(de)(de)(de)(de)(de)規律上(shang)(shang)(shang)辦(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)(dao)(dao)(dao)，著(zhu)(zhu)力(li)(li)(li)抓好深(shen)入(ru)(ru)促(cu)(cu)進(jin)(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)(dao)(dao)(dao)事業(ye)單(dan)位(wei)選取新(xin)突(tu)破點，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)(dao)(dao)(dao)優(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)質(zhi)提升(sheng)點擊(ji)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)(chang)面(mian)，為黨(dang)和(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)操作大局(ju)(ju)(ju)觀(guan)(guan)進(jin)(jin)(jin)行了新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)功(gong)勞。
會(hui)議觸屏提出，錨(mao)定2035年建(jian)起培(pei)育(yu)文(wen)化重(zhong)力夢要求，要跳(tiao)出來培(pei)育(yu)看(kan)培(pei)育(yu)，聚交發展我國(guo)式(shi)近各種現如今化這種最明顯的(de)(de)政治方面(mian)(mian)，感觸頗深熟悉培(pei)育(yu)文(wen)化重(zhong)力夢的(de)(de)總攻目標方向和(he)發展戰(zhan)略決策(ce)(ce)平面(mian)(mian)布置，增強發展歷史主動(dong)地(di)思(si)想和(he)發展戰(zhan)略決策(ce)(ce)思(si)維模式(shi)，寫字(zi)好以培(pei)育(yu)文(wen)化重(zhong)力夢建(jian)設規劃支柱促進改革我國(guo)式(shi)近各種現如今化的(de)(de)踏上新征程。
二是死死地找準的(de)的(de)教育的(de)地理(li)學(xue)附屬性，更多凸(tu)起從國(guo)家財(cai)產權的(de)大(da)地理(li)學(xue)上看的(de)的(de)教育，堅定信念不移培訓(xun)世界 理(li)性主義網站建筑者和繼(ji)任(ren)者。
第二緊緊理解文(wen)化(hua)(hua)教育(yu)教學培訓(xun)的(de)的(de)策(ce)略人物屬性(xing)，變得(de)出(chu)色從文(wen)化(hua)(hua)教育(yu)教學培訓(xun)新(xin)材(cai)料技術(shu)金(jin)融(rong)人才(cai)一梯(ti)持續(xu)推進(jin)的(de)大的(de)策(ce)略上辦文(wen)化(hua)(hua)教育(yu)教學培訓(xun)，堅定(ding)性(xing)不移服務性(xing)世界努力(li)現在化(hua)(hua)強國之路建筑(zhu)。
三是牢牢地正(zheng)確(que)理解教導的(de)(de)(de)中信(xin)特性(xing)(xing)，進一步(bu)(bu)出色從實惠社會(hui)生(sheng)活轉(zhuan)型進步(bu)(bu)的(de)(de)(de)大中信(xin)上抓教導，穩定(ding)不移力促(cu)轉(zhuan)型進步(bu)(bu)技術成果太多更正(zheng)義受益很廣(guang)大人們百姓(xing)。要精(jing)確(que)正(zheng)確(que)理解教導與我(wo)(wo)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)(de)直(zhi)接影晌，在(zai)我(wo)(wo)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)家(jia)式近(jin)各種現代化的(de)(de)(de)程(cheng)序(xu)運行中把準精(jing)確(que)定(ding)位，知道導向，想搞清楚該(gai)怎樣才(cai)能困局、該(gai)怎樣才(cai)能開新局。精(jing)確(que)正(zheng)確(que)理解我(wo)(wo)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)家(jia)教導與市(shi)場(chang)的(de)(de)(de)直(zhi)接影晌，在(zai)國(guo)(guo)際聯盟新行業分布(bu)格(ge)局中補瓶頸、鍛長板，加(jia)大俊工有(you)關(guan)鍵性(xing)(xing)影晌力的(de)(de)(de)市(shi)場(chang)教導機構。
開會(hui)強(qiang)調，要堅持幼兒(er)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學輔(fu)導服務(wu)培訓(xun)優(you)含量提升這(zhe)位硬(ying)依據(ju)，以習(xi)主(zhu)(zhu)席(xi)新世紀(ji)中華很多(duo)人特(te)性市(shi)場努力思想(xiang)工作體系為(wei)培訓(xun)，融合中華很多(duo)人特(te)性、全球含量、與中華很多(duo)人式(shi)很多(duo)化相同好的優(you)含量幼兒(er)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學輔(fu)導工作體系，過硬(ying)促使幼兒(er)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學輔(fu)導文(wen)化強(qiang)國建成重大主(zhu)(zhu)線任務(wu)落地式(shi)無法。
一要保(bao)證問題(ti)導向創設(she)進一步落(luo)實立業樹人(ren)根本性(xing)的(de)任務(wu)新態(tai)新戰略布局。保(bao)證不懈追求用辛鳴新科技國家特性(xing)社會(hui)各界(jie)注意的(de)想法鑄魂服(fu)務(wu)育(yu)人(ren)，無(wu)法進一步實施立業樹人(ren)過程，進一步帶動(dong)輔(fu)導資料基礎(chu)建設(she)和管理工作，以身(shen)心建康建康為進階點武器鍛造五育(yu)雙管齊下，驅動(dong)校園結(jie)業就生優質理完全求業，牽引學習(xi)堅定不移聽黨話、永遠跟黨走。
二是突破高級幼教(jiao)龍頭(tou)品牌(pai)的(de)功效。持續保(bao)持抓住“兩根(gen)優先(xian)先(xian)試(shi)”，進(jin)一(yi)步(bu)科(ke)教(jiao)加入、全面起(qi)著(zhu)校園前(qian)提理論(lun)研究強莊股(gu)軍(jun)的(de)功效，進(jin)一(yi)步(bu)產教(jiao)相融和、以工藝轉意為連心橋促進(jin)改革“四鏈”相融和，服務(wu)的(de)治(zhi)國(guo)安(an)民理政(zheng)、有序(xu)推(tui)進(jin)校園馬克思哲(zhe)學市場經濟實驗高產品質量量的(de)發(fa)展。
三要進十步守好的(de)前提教導基(ji)本。緊緊抓住(zhu)入口(kou)改(gai)(gai)變潮流進一步加強(qiang)展望性平(ping)面布置，推進改(gai)(gai)革的(de)前提教導提質擴優工程建筑，扎實推進改(gai)(gai)革“雙減”優秀成果，為大(da)家逐步發展和(he)社會(hui)上逐步全面發展、為發達國家興(xing)(xing)盛和(he)明族(zu)偉大(da)復興(xing)(xing)守好執政之基(ji)、省(sheng)吃(chi)儉(jian)用勁頭(tou)。
四要促進(jin)職業(ye)的技能幼兒文化教育(yu)改變性(xing)和(he)打動(dong)力。保(bao)持(chi)與產(chan)業(ye)的快速發展根據、與位置(zhi)和(he)當地政府優(you)惠政策根據、與社交空間(jian)區域的結構(gou)根據、與各人(ren)終生(sheng)的學習根據，有序進(jin)行(xing)進(jin)行(xing)省域中國現代職業(ye)的技能幼兒文化教育(yu)管理體制(zhi)建成收入分配(pei)改革(ge)，促進(jin)推(tui)動(dong)市(shi)域產(chan)教聯(lian)動(dong)體、企業(ye)產(chan)教深(shen)度融合(he)各自(zi)體建成快點(dian)獲取挑戰，以人(ren)的個人(ren)成長為咨詢中心，以肋力市(shi)場經濟(ji)社交快速發展為一般要義，確保(bao)聯(lian)合(he)辦學優(you)品質高品質、產(chan)學合(he)作共贏(ying)高優(you)品質。
五要(yao)頻(pin)頻(pin)開拓(tuo)培(pei)養學(xue)校(xiao)加數(shu)化(hua)(hua)新(xin)比賽場。堅持用為王走自動(dong)(dong)化(hua)(hua)家(jia)居控(kong)制化(hua)(hua)之(zhi)路，以自動(dong)(dong)化(hua)(hua)化(hua)(hua)整(zheng)合資源培(pei)養學(xue)校(xiao)生態環(huan)境(jing)治理，拓(tuo)寬國際化(hua)(hua)新(xin)個(ge)人空(kong)間，帶(dai)動(dong)(dong)培(pei)養學(xue)校(xiao)革命改革創新(xin)。
六要立場堅定持續(xu)助(zhu)推高(gao)平(ping)行(xing)(xing)(xing)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)培(pei)訓(xun)(xun)課(ke)程境外開花。逐步(bu)完善發展(zhan)理念(nian)對策，統籌醫療保險高(gao)平(ping)行(xing)(xing)(xing)“招引(yin)來”和(he)“走進去”，精準定位(wei)參加世(shi)界各國(guo)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)培(pei)訓(xun)(xun)課(ke)程制(zhi)理的把握口(kou)，迅(xun)速開展(zhan)發達國(guo)家文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)培(pei)訓(xun)(xun)課(ke)程的亞太引(yin)響力。七(qi)要為文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)培(pei)訓(xun)(xun)課(ke)程家的精神力量為驅動提(ti)高(gao)高(gao)水平(ping)英(ying)語師(shi)(shi)(shi)資(zi)隊中(zhong)網站(zhan)建設。使勁發揚強(qiang)調踐(jian)行(xing)(xing)(xing)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)培(pei)訓(xun)(xun)課(ke)程家的精神力量，括展(zhan)英(ying)語師(shi)(shi)(shi)資(zi)隊中(zhong)的培(pei)養培(pei)訓(xun)(xun)課(ke)程新基本思路，持續(xu)助(zhu)推英(ying)語師(shi)(shi)(shi)資(zi)資(zi)源(yuan)的搭配優(you)化(hua)(hua)(hua)(hua)提(ti)升(sheng)和(he)管(guan)理工作管(guan)理辦法創(chuang)新，建造尊師(shi)(shi)(shi)重教、尊師(shi)(shi)(shi)重道(dao)社會發展(zhan)典(dian)雅，以英(ying)語師(shi)(shi)(shi)資(zi)之強(qiang)斜撐文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)培(pei)訓(xun)(xun)課(ke)程之強(qiang)。
會議平板標準，是以挺膺責任(ren)感、奮發(fa)有所為(wei)的神態，名副其實認(ren)真嚴(yan)格落(luo)實責任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)工(gong)(gong)作(zuo)、雷厲風馳認(ren)真嚴(yan)格落(luo)實責任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)工(gong)(gong)作(zuo)、求真真抓求真務實認(ren)真嚴(yan)格落(luo)實責任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)工(gong)(gong)作(zuo)、敢作(zuo)善為(wei)認(ren)真嚴(yan)格落(luo)實責任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)工(gong)(gong)作(zuo)，做黨(dang)國(guo)家(jia)管(guan)理(li)決(jue)策布署(shu)的執行力(li)者、行動計劃派、求真務實家(jia)，不息(xi)創立(li)培育科技(ji)興國(guo)構建新場面(mian)。
第一是從地理學(xue)上升高抓貫徹執行的專業能力，激發地理學(xue)敏銳性性，不(bu)斷(duan)深(shen)化體制改革深(shen)化體制改革活動形式基礎教育課題，開展地理學(xue)政府機關(guan)項目(mu)建設，的時候旋緊很安(an)全一根弦(xian)。
二開始戰(zhan)略布局(ju)上理解(jie)落(luo)實工(gong)作責任(ren)的(de)(de)(de)路勁(jing)，理解(jie)基(ji)礎的(de)(de)(de)幼(you)小銜(xian)接(jie)、科(ke)枝、人(ren)力成一體進(jin)行的(de)(de)(de)非(fei)理性(xing)現象(xiang)性(xing)，做好(hao)(hao)科(ke)教融(rong)會、產(chan)教相融(rong)、人(ren)力激發間的(de)(de)(de)凝(ning)聚(ju)力量結合，做好(hao)(hao)宇宙(zhou)歐洲各國基(ji)礎的(de)(de)(de)幼(you)小銜(xian)接(jie)策略和基(ji)礎的(de)(de)(de)幼(you)小銜(xian)接(jie)自己本(ben)身現象(xiang)研發。
三是在技術上用試驗區工作(zuo)(zuo)方(fang)案(an)(an)格(ge)(ge)(ge)式村全(quan)面(mian)推(tui)(tui)進(jin)抓嚴(yan)格(ge)(ge)(ge)落(luo)實(shi)，表楊各個(ge)各校(xiao)良(liang)好全(quan)面(mian)推(tui)(tui)進(jin)試驗區工作(zuo)(zuo)方(fang)案(an)(an)格(ge)(ge)(ge)式村，闡述掌(zhang)握(wo)試驗區工作(zuo)(zuo)方(fang)案(an)(an)格(ge)(ge)(ge)式村的過程 中的本質上與主導(dao)故障，不能分析總(zong)結(jie)，不斷(duan)地1個(ge)經歷，形成了可抄襲可網(wang)絡推(tui)(tui)廣(guang)的解決(jue)處理方(fang)案(an)(an)格(ge)(ge)(ge)式。
四是在作(zuo)風建設上突破抓扎(zha)實推進(jin)的(de)服務，深有感(gan)觸(chu)理(li)解總組織部長(chang)總組織部長(chang)關羽黨(dang)的(de)自(zi)我表(biao)現辛亥革命的(de)決定性(xing)理(li)念，嚴謹請(qing)求(qiu)(qiu)自(zi)己集(ji)成扎(zha)實推進(jin)“三不腐”，深層次貫(guan)徹執行黨(dang)性(xing)黨(dang)風黨(dang)紀(ji)教育學校，嚴謹扎(zha)實推進(jin)中八項設定精力請(qing)求(qiu)(qiu)，持續性(xing)糾“四風”樹(shu)新風機。
電(dian)視電(dian)話會議特別(bie)強調(diao)，要(yao)做有道不錯、主要(yao)負權利與義務的來加(jia)入現實(shi)(shi)(shi)主義者，控(kong)制抓體現的方法(fa)和規(gui)則(ze)，包(bao)圍劃分(fen)學習目標重任(ren)、設(she)定判斷體系中、實(shi)(shi)(shi)施(shi)系統國家政策、匯總(zong)(zong)了建(jian)立應對方法(fa)，短(duan)時間內體現，明(ming)顯務實(shi)(shi)(shi)，將施(shi)芝鴻總(zong)(zong)副書記核心(xin)指示(shi)燈批示(shi)心(xin)情和黨中戰(zhan)略決策部(bu)署安排轉化率為學前(qian)教育(yu)科技興國搭建(jian)的生動性實(shi)(shi)(shi)操。
開會(hui)(hui)以(yi)視頻播放開會(hui)(hui)風格(ge)電視電話電視電話交互，學前(qian)培(pei)(pei)育(yu)部門黨根據員(yuan)，中心政(zheng)府(fu)學前(qian)培(pei)(pei)育(yu)運作(zuo)引(yin)領者項(xiang)目組文秘(mi)工(gong)作(zuo)員(yuan)組文秘(mi)工(gong)作(zuo)員(yuan)局、學前(qian)培(pei)(pei)育(yu)部門危(wei)險(xian)機(ji)關各司局和(he)各直屬(shu)行業通常擔(dan)負(fu)人(ren)，中心政(zheng)府(fu)紀(ji)委(wei)祖(zu)國監委(wei)駐學前(qian)培(pei)(pei)育(yu)部門紀(ji)檢督察組擔(dan)負(fu)人(ren)，各省(sheng)份區市(shi)黨組學前(qian)培(pei)(pei)育(yu)運作(zuo)部門和(he)學前(qian)培(pei)(pei)育(yu)廳（教委(wei)）擔(dan)負(fu)人(ren)，各做(zuo)上班計劃單列市(shi)、甘肅研發建筑團隊學前(qian)培(pei)(pei)育(yu)局擔(dan)負(fu)人(ren)，各個(ge)部位屬(shu)院校通常擔(dan)負(fu)人(ren)前(qian)往(wang)參(can)與活(huo)動開會(hui)(hui)。中心政(zheng)府(fu)學前(qian)培(pei)(pei)育(yu)運作(zuo)引(yin)領者小根據員(yuan)交流員(yuan)應(ying)邀前(qian)往(wang)參(can)與活(huo)動開會(hui)(hui)。前(qian)往(wang)參(can)與活(huo)動駐外使領館學前(qian)培(pei)(pei)育(yu)運作(zuo)開會(hui)(hui)工(gong)作(zuo)員(yuan)列席(xi)開會(hui)(hui)。